我懂得,他们的意思是:“———-———” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊...“” 我知道,她是在说:“———” 9.听课文范读。 三、书写指导 1...
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我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们的意思是:“—...
枫树上的喜鹊说课稿 篇1 一、教材分析: 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接...
二年级下册语文《枫树上的喜鹊》教学反思 篇1 《枫树上的喜鹊》是部编本第四单元课文。本文讲了小作者喜欢站在枫树下看喜鹊一家,由喜鹊一家的叫声中,想象到的喜鹊...
1、《枫树上的喜鹊》原文 我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的...
教材分析:《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不...
1.《枫树上的喜鹊》充满童趣。这节课,我们继续走近课文,感受作者丰富的想象。 2.板书课题,过渡:同学们,昨天学习的字词迫不及待地跳了出来,还认识它们吗?把我们的火...
1、这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝,看见喜鹊阿姨站在窝边,教喜鹊弟弟学习、游戏,“我”为懂得他们的语言交流而...
二年级语文书第9课:朗读《枫树上的喜鹊》,读的非常的流畅
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