生:徐霞客日间攀险峯,涉危涧,晚上就是再疲劳,也一定录下当日见闻。即使荒野露宿,栖身洞穴,也要“燃松拾穗,走笔为记”…… 师范读,引导学生想象徐霞客路途中的...
创设情境导读等多种教学形式,在充分的语文实践活动中,培养学生的思维能力、感受能力、理解能力、想象能力、概括能力、有感情朗读的能力等,在语言文字训练中一步一...
这是一篇写人的记叙文,主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险、徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞客...
读书可以让你的思想插上翅膀。书中可与徐霞客游名山大川,领略“五岳归来不看山,黄山归来不看山”之美:可与李白去喝...
5、指名讲故事,再次感受徐霞客不避艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神. 6、创设情境,指导有感情朗读:(出示文字,配乐,师导读) 三十多年,一万多个日日夜夜,徐霞...
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他的一部分读书笔记,后来汇成了著名的《日知录》一书;最后,他在每年春秋两季,都要温习前半年读过的书籍,边默诵...
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